🖥️ Apresentamos a seguir uma excelente Atividade de Matemática sobre Números Primos direcionada para os estudantes do 5º e 6º ano. Elementos fundamentais na matemática, sendo essencial que os estudantes compreendam sua importância e saibam identificá-los corretamente. Conheça, baixe e aplique este material feito com carinho pelo time do Tudo Sala de Aula!
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1. Qual das alternativas apresenta apenas números primos?
a) 1, 2, 3 e 5.
b) 2, 3, 5 e 7.
c) 2, 3, 6 e 11.
d) 3, 5, 6 e 13.
2. A professora Raquel pediu para seus alunos escreverem os números primos de 0 a 20.
Quem escreveu corretamente?
a) Amanda.
b) Ricardo.
c) Manuela.
d) Fernando.
3. Entre 0 e 30, quantos números primos é possível identificar?
a) 13
b) 12
c) 10
d) 9
4. Durante uma brincadeira na aula de matemática, os alunos lançaram um dado comum, que tem as faces numeradas de 1 a 6.
Ao lançar um dado, há quantas possibilidades de sair um número primo? Quais são eles?
R = _____________________________________
5. Assinale a alternativa que está incorreta:
a) O número 1 é um número primo.
b) O número 2 é o único número primo que é par.
c) Números com mais de dois divisores são chamados de números compostos.
d) Números primos têm dois divisores: 1 e ele mesmo.
6. Identifique os divisores dos números abaixo.
a) 7 = __________________
b) 10 = _________________
c) 13 = _________________
d) 15 = _________________
e) 17 = _________________
f) 20 = _________________
Quais dos números acima são números primos?
7. Na aula de matemática, o professor Venilson levou um cesto com bolinhas numeradas. Alguns alunos retiraram bolinhas aleatoriamente, e os seguintes números apareceram.
Analisando esses números, é possível concluir que
a) Todos os números são compostos.
b) Todos os números são primos.
c) 5 dos números são primos.
d) 4 dos números são compostos.
8. Indique (P) para os números primos e (C) para os números compostos.
a) ( ) 19
b) ( ) 21
c) ( ) 23
d) ( ) 25
e) ( ) 27
f) ( ) 29
9. Resolva as operações a seguir.
a) 53 + 48 = ______
b) 92 – 25 = ______
c) 8 x 9 = ______
d) 371 7 = _____
e) 69 3 + 2 = ______
Em quais das operações o resultado é um número primo?
10. Observe a sequência de números.
Qual a soma dos números primos dessa sequência?
11. Quais são os números primos que aparecem na sequência de 20 a 40?
Qual a idade de Júlia?
a) 17 anos.
b) 19 anos.
c) 23 anos.
d) 29 anos.
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Números Primos.
Objetivo da Aula: Identificar e reconhecer números primos por meio da análise de suas divisões e compreender a diferença entre números primos e compostos.
Habilidade da BNCC: (EF06MA04) Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par). (EF06MA05) Classificar números naturais em primos e compostos, estabelecer relações entre números, expressas pelos termos “é múltiplo de”, “é divisor de”, “é fator de”, e estabelecer, por meio de investigações, critérios de divisibilidade por 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 100 e 1000.
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Por Geiciane Santos
Licenciada em Matemática, Bacharel em Administração e pós-graduada em Ensino de Matemática.
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