Português Ensino Médio

Atividade sobre o Modernismo - Com Texto

Atividade com texto de apoio para o ensino médio, ideal para aprofundar o estudo do Modernismo. Material pronto para aplicação, incluindo PDF para download!

📘 Nesta publicação, preparamos uma excelente atividade de literatura sobre o Modernismo, especialmente desenvolvida para estudantes do ensino médio. Esse movimento artístico e literário, marcou uma verdadeira revolução na forma de expressar ideias, rompendo com tradições e introduzindo uma linguagem inovadora e mais próxima da realidade. Conheça, baixe e aplique com seus alunos este material do Tudo Sala de Aula! 🚀📚

O MODERNISMO

     O modernismo é um estilo de época surgido no início do século XX, em um contexto de tensão política entre as grandes potências europeias, o que levou a duas guerras mundiais. Nesse período, ocorreram também descobertas e inovações tecnocientíficas que passaram a caracterizar a vida moderna. Já no Brasil, a República Velha (1889-1930) chegava ao fim para dar início à Era Vargas (1930-1945).
     Esse estilo de época é caracterizado pelo seu caráter transgressor, antiacadêmico e nacionalista. No Brasil, ele é dividido em três fases distintas, que, juntas, englobam o período de 1922 a 1978. Conta com autores como Oswald de Andrade, Carlos Drummond de Andrade, Graciliano Ramos, Ferreira Gullar e Clarice Lispector. Já em Portugal, o maior nome do modernismo é Fernando Pessoa.
     Na Europa, a expansão imperialista, iniciada no século XIX, marcada pela exploração de países subdesenvolvidos e pela disputa entre as grandes potências, levou à corrida armamentista e à Primeira Guerra Mundial (1914-1918). Após esse conflito, os movimentos nacionalistas intensificaram-se, levando ao fortalecimento do nazismo e do fascismo, o que culminou na Segunda Guerra Mundial (1939-1945).
     No campo científico, Albert Einstein (1879-1955) divulgou a sua teoria da relatividade, em 1905, enquanto Sigmund Freud (1856-1939) colocava o inconsciente em discussão e forjava as bases da psicanálise.
     Além disso, as inovações tecnológicas passavam a fazer parte da vida das pessoas, as máquinas e a velocidade tornavam-se símbolos da vida moderna. Nesse contexto, os artistas sentiram-se inspirados a criar uma “nova arte”, radical e crítica da tradição acadêmica. Assim, surgiram os movimentos de vanguarda na Europa.

  Texto: Mundo Educação – Uol
https://mundoeducacao.uol.com.br/literatura/modernismo.htm

1. Com base no texto, explique o contexto histórico em que o modernismo surgiu no início do séc. XX.


2. Quais são as principais características do modernismo e como ele se manifestou no Brasil?


3. Como as inovações tecnológicas e científicas influenciaram o modernismo?


4. Qual dos autores abaixo não pertence ao movimento modernista brasileiro?
a) Oswald de Andrade.
b) Carlos Drummond de Andrade.
c) Clarice Lispector.
d) Graciliano Ramos.
e) Machado de Assis.

5. Sobre o contexto histórico em que surgiu o modernismo, é correto afirmar que
a) o modernismo surgiu em um período de estabilidade política e econômica na Europa.
b) o movimento modernista surgiu antes da Primeira Guerra Mundial e não foi influenciado pelos conflitos do século XX.
c) as disputas e tensão política entre potências europeias contribuíram para o surgimento do modernismo.
d) no Brasil, o modernismo começou durante o período colonial e foi influenciado pelo barroco.
e) o modernismo surgiu no século XIX, antes da Revolução Industrial.

6. Sobre a influência científica no Modernismo, é correto afirmar que
a) a Teoria da Relatividade de Albert Einstein teve nenhum impacto sobre a visão de mundo dos artistas modernistas.
b) Sigmund Freud, com seus estudos sobre o inconsciente, influenciou a literatura modernista.
c) o modernismo rejeitou qualquer influência científica e se concentrou apenas na arte tradicional.
d) as descobertas científicas foram consideradas irrelevantes para a estética modernista.
e) a psicanálise não teve influência sobre o pensamento modernista.

Leia o poema “Poética”, de Manuel Bandeira, e responda às questões 7 – 10.

POÉTICA

Estou farto do lirismo comedido
Do lirismo bem comportado
Do lirismo funcionário público com livro de ponto expediente
protocolo e manifestações de apreço ao Sr. Diretor.
Estou farto do lirismo que pára e vai averiguar no dicionário o
cunho vernáculo de um vocábulo.
Abaixo os puristas

Todas as palavras sobretudo os barbarismos universais
Todas as construções sobretudo as sintaxes de excepção
Todos os ritmos sobretudo os inumeráveis […]

Estou farto do lirismo namorador
Político
Raquítico
Sifilítico
De todo lirismo que capitula ao que quer que seja fora
de si mesmo
De resto não é lirismo
Será contabilidade tabela de co-senos secretário
do amante exemplar com cem modelos de cartas
e as diferentes maneiras de agradar às mulheres, etc.

Quero antes o lirismo dos loucos
O lirismo dos bêbados
O lirismo difícil e pungente dos bêbedos
O lirismo dos clowns de Shakespeare

– Não quero mais saber do lirismo que não é libertação.

https://www.culturagenial.com/poemas-memoraveis-manuel-bandeira

7. O poema apresenta características do Modernismo ao expressar uma rejeição a certas convenções literárias. Com base nele, assinale a alternativa correta:
a) O eu lírico valoriza o lirismo tradicional, baseado na métrica rígida e na norma culta da língua.
b) O poema demonstra uma postura purista, defendendo o uso exclusivo da linguagem clássica e formal.
c) A crítica presente no poema reflete a proposta modernista de romper com padrões rígidos e valorizar a liberdade de expressão artística.
d) O poeta sugere que apenas a forma fixa do soneto é válida para a poesia moderna.
e) O poema reforça a ideia de que a literatura deve seguir estritamente as normas acadêmicas tradicionais.

8. De acordo com o poema, o eu lírico demonstra insatisfação com o quê? Qual termo é utilizado para demonstrar tal insatisfação?


9. O poema reflete a postura modernista ao
a) usar uma linguagem sofisticada e seguir uma métrica rigorosa.
b) não aceitar novas formas de arte e limitar a criatividade.
c) apoiar a quebra de tradições e incentivar novas formas de expressão.
d) seguir apenas as regras clássicas e tradicionais da poesia.
e) destacar a importância das regras na escrita poética.

10. O uso da expressão sobretudo os barbarismos universais”, no oitavo verso do poema, sugere que o eu lírico
a) rejeita palavras estrangeiras e defende a pureza da língua.
b) valoriza a diversidade linguística e a liberdade de criação.
c) exige que a poesia use palavras formais e corretas segundo as regras.
d) segue a tradição parnasiana na escolha das palavras.
e) propõe uma escrita limitada apenas à norma culta.

11. Faça uma lista de aprendizagens obtidas na aula de hoje.


Gabarito

Gostou? Deixe um comentário!😍

Inscrever-se
Notificar de
0 Comentários
mais antigos
mais recentes Mais votado
Feedbacks embutidos
Ver todos os comentários