🖥️ Você já sabe que a equipe Tudo Sala de Aula está sempre empenhada em oferecer os melhores conteúdos para auxiliar no aprendizado dos estudantes, e este material não é diferente📝! Por isso, apresentamos uma excelente atividade de interpretação sobre a Fábula do Urso e a Abelha, especialmente desenvolvida para alunos do 6º ano. Através dessa história atemporal, repleta de ensinamentos e reflexões, os alunos poderão extrair valiosas lições de vida. Conheça, baixe e aplique em sala de aula!🚀
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Leia o texto e responda às questões.
O URSO E A ABELHA
Um urso procurava, por entre as árvores, pequenos frutos silvestres para sua refeição matinal, quando deu de cara com uma árvore caída, dentro da qual, um enxame de abelhas guardava seu precioso favo de mel.
O urso, com bastante cuidado, começou a farejar em volta do tronco tentando descobrir se as abelhas estavam em casa.
Nesse exato momento, uma das abelhas estava voltando do campo, onde fora coletar néctar das flores, para levar à colmeia, e deu de cara com o matreiro e curioso visitante.
Receosa do que pretendia o urso fazer em seguida, ela voou até ele, deu-lhe uma ferroada e desapareceu no oco da árvore caída.
O urso, tomado de dor pela ferroada, ficou furioso e incontrolável, pulou em cima do tronco com unhas e dentes, disposto a destruir o ninho das abelhas. Mas, isso apenas o fez provocar uma reação de toda colmeia.
Assim, ao pobre urso, só restou fugir com toda velocidade em direção a um pequeno lago, onde, depois de nele mergulhar e permanecer imerso, finalmente se pôs a salvo.
Moral da história:
É mais sábio suportar uma simples provocação em silêncio, que despertar a fúria incontrolável de um inimigo mais poderoso.
Por: JOSÉ JOAQUIM SANTOS
https://www.recantodasletras.com.br/causos/6037840
Acesso em: 01/04/2025
📚 Atividades
1. Qual o gênero do texto em estudo? Justifique sua resposta.
2. O que o urso procurava entre as árvores?
3. Sobre o texto, identifique quais das afirmativas abaixo são verdadeiras (V) e quais são falsas (F).
a. ( ) O urso encontrou uma árvore caída onde havia um enxame de abelhas guardando mel.
b. ( ) O urso foi ferroado por várias abelhas ao mesmo tempo antes de fugir.
c. ( ) A abelha que ferroou o urso estava voltando do campo quando o viu.
d. ( ) O urso, após ser ferroado, ficou tranquilo e foi embora sem reagir.
e. ( ) O urso atacou o tronco da árvore caída, provocando a reação de toda a colmeia.
f. ( ) Para se proteger das abelhas, o urso mergulhou em um lago e ficou imerso.
4. Em: “O urso fugiu a toda velocidade…”, a expressão em destaque significa que o urso saiu
a) devagar.
b) lentamente.
c) depressa.
d) tranquilamente.
5. No trecho: “… deu-lhe uma ferroada e desapareceu no oco da árvore caída.”, o pronome destacado se refere
a) à abelha.
b) ao ninho.
c) ao urso.
d) à colmeia.
6. No trecho: “…quando deu de cara com uma árvore caída, dentro da qual…”, a expressão em destaque indica
a) causa.
b) consequência.
c) concessão.
d) tempo.
7. O texto “O Urso e a Abelha” pode ser classificado como um texto narrativo porque
a) é uma lista de características dos ursos e das abelhas.
b) apresenta uma sequência de fatos organizados, com personagens e enredo.
c) apresenta informações científicas sobre o comportamento dos ursos e abelhas.
d) traz apenas opiniões do autor sobre os animais da história.
8. No trecho: “Receosa do que pretendia o urso…”, a palavra destacada pode ser substituída, sem perder seu sentido, por
a) surpresa.
b) medo.
c) dúvida.
d) alegria.
9. Em: “Mas, isso apenas o fez provocar uma reação de toda colmeia.”, a palavra grifada introduz uma ideia de
a) oposição.
b) explicação.
c) conclusão.
d) adição.
10. Observe a capa de uma revista.
O uso da conjunção “e”, na capa da revista, introduz ideia de
a) oposição.
b) causa.
c) explicação.
d) adição.
11. Escreva um sinônimo para cada palavra abaixo retirada da fábula “O Urso e a Abelha”.
a) Fugiu: _______________________________________
b) Descobrir: ___________________________________
c) Furioso: _____________________________________
d) Pequeno: ____________________________________
e) Esconder: ____________________________________
f) Rapidamente: ________________________________
12. Com base na narrativa “O Urso e a Abelha”, podemos identificar que o texto é narrado por
a) um narrador-personagem.
b) um narrador-observador.
c) um narrador crítico.
d) um narrador personagem e observador.
13. Explique, com suas próprias palavras, a lição que o texto transmite.
14. Por que a abelha atacou o urso? Você acha que essa foi a melhor atitude? Justifique sua resposta.
15. Como o urso tentou descobrir se as abelhas estavam na colmeia?
16. Qual foi a reação do urso após ser ferroado pela abelha?
17. O texto “O Urso e a Abelha” apresenta uma sequência de acontecimentos. Ordene os fatos abaixo de acordo com a ordem correta dos eventos na história.
a. ( ) O urso foge rapidamente em direção a um lago.
b. ( ) O urso encontra uma árvore caída com um enxame de abelhas guardando mel.
c. ( ) O urso, furioso com a ferroada, ataca o tronco da árvore caída.
d. ( ) Ele mergulha na água para se proteger das abelhas.
e. ( ) A colmeia inteira reage e ataca o urso.
f. ( ) Uma abelha que voltava do campo vê o urso e o ferroa.
18. Qual parte da história mais chamou sua atenção? Explique por quê.
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: O gênero fábula.
Objetivo da Aula: Compreender e interpretar a fábula O Urso e a Abelha, analisando sua moral e refletindo sobre os ensinamentos aplicáveis ao cotidiano.
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