📚🐺Que tal uma fábula com uma linda reflexão para trabalhar com seus alunos? 📝 Apresentamos a seguir uma excelente Atividade com a Fábula: o Lobo e a Cegonha para interpretação, direcionada para o 6º ano. Através dessa leitura, os estudantes terão a oportunidade de exercitar suas habilidades de compreensão e análise textual, além de refletir sobre os valores transmitidos. Conheça, baixe e aplique este material do Tudo Sala de Aula!
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Leia o texto abaixo e responda às questões.
O LOBO E A CEGONHA
Um lobo devorou sua caça tão depressa, com tanto apetite, que acabou ficando com um osso entalado na garganta.
Cheio de dor, o lobo começou a correr de um lado para outro soltando uivos, e ofereceu uma bela recompensa para quem tirasse o osso de sua garganta. Com pena do lobo e com vontade de ganhar o dinheiro, uma cegonha resolveu enfrentar o perigo.
Depois de tirar o osso, quis saber onde estava a recompensa que o lobo tinha prometido.
– Recompensa? – berrou o lobo. – Mas que cegonha pechinchona! Que recompensa, que nada! Você enfiou a cabeça na minha boca e em vez de arrancar sua cabeça com uma dentada deixei que você a tirasse lá de dentro sem um arranhãozinho. Você não acha que tem muita sorte, seu bicho insolente! Dê o fora e se cuide para nunca mais chegar perto de minhas garras!
Moral: Não espere gratidão ao mostrar caridade para um inimigo
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Atividades
1. Todo texto se enquadra em um gênero específico. Com base na análise dos elementos linguísticos do texto acima, a que gênero ele pertence? Justifique sua resposta.
2. Em: “Depois de tirar o osso, quis saber onde estava a recompensa que o lobo tinha prometido”, a expressão em destaque apresenta uma ideia de
a) lugar.
b) modo.
c) dúvida.
d) tempo.
3. Em: “– Recompensa? – berrou o lobo. – Mas que cegonha pechinchona!”, a palavra destacada pode ser substituída, sem perder seu sentido, por:
a) exigente.
b) generosa.
c) boazinha.
d) distraída.
4. Na frase: “– Recompensa? – berrou o lobo. – Mas que cegonha pechinchona!”, o ponto de exclamação foi usado para expressar
a) alegria.
b) surpresa.
c) tristeza.
d) calma.
5. A finalidade principal desse texto é
a) ensinar uma lição.
b) divertir o leitor.
c) dar uma notícia.
d) entreter o leitor.
6. O lobo ficou com um osso entalado porque
a) comia muito devagar.
b) comeu rápido demais.
c) estava com dor na garganta.
d) quis brincar com o osso.
7. Qual a moral da história?
a) Ajude sempre os amigos.
b) Não espere ajuda de inimigos.
c) A caridade é sempre recompensada.
d) O lobo é o amigo mais forte.
8. O que aconteceu com o lobo?
9. Por que a cegonha resolveu ajudar o lobo?
10. O que a cegonha fez depois que tirou o osso da garganta do lobo?
11. Como o lobo reagiu ao pedido de recompensa da Cegonha?
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: O Gênero Fábula.
Objetivo da Aula: Desenvolver a compreensão e interpretação de fábulas, reconhecendo suas características, ensinamentos morais e relação com o cotidiano, estimulando a criatividade e a reflexão dos alunos.
Habilidade da BNCC: EF35LP26: Ler e compreender, com certa autonomia, narrativas ficcionais que apresentem cenários e personagens, observando os elementos da estrutura narrativa: enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto.
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Por Érica Sousa
Licenciada em História, Geografia, Filosofia e Pedagogia, com pós-graduação em Gestão Escolar.
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