🌳 Excelente Atividade de Leitura e Interpretação de texto: Refletindo sobre o Desmatamento e o Meio Ambiente para os estudantes do 6º, 7º, 8º e 9º ano. No âmbito educacional, é fundamental abordar essas questões com os estudantes, promovendo reflexões e ações em prol da sustentabilidade. Conheça, baixe e aplique em sala de aula este material perfeito para os anos finais!
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Leia o texto para responder às questões 1 – 5.
ANO DE 2025 COMEÇA COM AUMENTO DE 68% NO DESMATAMENTO DA AMAZÔNIA
Estados que mais desmataram em janeiro foram Mato Grosso, Roraima e Pará
O desmatamento na Amazônia Legal aumentou 68% em janeiro de 2025 em relação ao mesmo período do ano anterior, atingindo 133 km² de destruição florestal. A área é a sexta maior desmatada da série histórica para o mês e representa mais de 400 campos de futebol devastados por dia.
“Esses números evidenciam uma crescente pressão sobre a Amazônia e servem como um sinal de alerta para a necessidade de fortalecer as ações de monitoramento na região.
Para reverter esse cenário, é fundamental intensificar a fiscalização, ampliar as operações de combate aos crimes ambientais e fortalecer políticas que incentivem a proteção e o uso sustentável da floresta”, afirma a pesquisadora do Imazon Larissa Amorim.
Os dados são do Sistema de Alerta de Desmatamento (SAD) do Imazon e mostram que Mato Grosso liderou a devastação em janeiro deste ano, concentrando 45% do total detectado. Roraima (23%) e Pará (20%) aparecem em seguida, e juntos, eles somam 88% da redução de vegetação registrada na Amazônia.
Já nos municípios, seis dos dez que mais desmataram estão no Mato Grosso, dois em Roraima e um no Pará. […]
https://imazon.org.br/imprensa/ano-de-2025-comeca-com-aumento-de-68-no-desmatamento-da-amazonia
1. Qual é a principal mensagem do texto sobre o desmatamento na Amazônia em janeiro de 2025?
2. Como a pesquisadora Larissa Amorim propõe combater o aumento do desmatamento na Amazônia?
3. Na sua opinião, por que é preocupante o fato de o desmatamento ter aumentado justamente no início do ano? Relacione com o que o texto apresenta.
4. Escreva o fragmento da notícia que contém a informação principal.
5. Em: “Para reverter esse cenário, é fundamental…”, a primeira palavra desse trecho estabelece relação de
a) concessão.
b) finalidade.
c) comparação.
d) explicação.
Analise a imagem para responder às questões 6 – 9.
6. Relacione o conteúdo do cartum com o texto sobre o desmatamento na Amazônia, indicando o que ambos têm em comum. Se necessário, leia o texto novamente.
7. O que o cartum denuncia em relação ao comportamento humano nas cidades?
8. Que críticas sociais e ambientais estão implícitas no cartum?
9. O contraste entre a criança na praia e a cidade ao fundo serve para
a) mostrar que a criança está perdida.
b) destacar a consciência ambiental em meio à indiferença coletiva.
c) sugerir que a praia é segura para brincar.
d) representar o turismo sustentável.
Analise o cartum e responda às questões 10 a 13.
10. Qual é a crítica ambiental presente no cartum?
11. A imagem sugere que o ser humano, ao longo da evolução, passou a
a) gerar mais poluição e lixo.
b) preservar mais o ambiente.
c) conviver em harmonia com a natureza.
d) retornar ao modo de vida dos ancestrais.
12. O contraste entre os seres anteriores e o homem moderno evidencia
a) a extinção natural das espécies.
b) a superioridade física do homem.
c) a responsabilidade humana na degradação ambiental.
d) o avanço tecnológico sem consequências.
13. Como essa imagem pode se relacionar com os outros materiais analisados (notícia sobre a Amazônia e cartum da praia poluída)?
14. Na sua opinião, o que pode ser feito para proteger o meio ambiente?
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Leitura e interpretação de texto sobre o Desmatamento no Brasil.
Objetivo da Aula: Desenvolver habilidades de interpretação de texto, analisando diferentes perspectivas sobre o desmatamento, suas causas e consequências, e promover a reflexão crítica sobre a importância da preservação ambiental.
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Por Égila Ribeiro
Graduada em Letras – Português, especializada em Educação Inclusiva, com foco em TDAH e Dislexia.
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