Atividade de Interpretação com Trechos de Músicas para o 8º e 9º ano

Apresentamos abaixo uma excelente atividade de língua portuguesa de interpretação e compreensão de Trechos de Músicas para os estudantes do 8° e 9°ano. Selecionamos 4 músicas muito conhecidas pela maioria das pessoas e preparamos 18 questões baseadas nos descritores do Saeb. Assim, esta atividade tem o objetivo de estimular a compreensão e a análise crítica dos estudantes, além de promover a discussão sobre temas atuais e relevantes, através da linguagem musical. Conheça, baixe e aplique em sala de aula!

Você pode baixar esta atividade em PDF, pronta para impressão.

Leia a música e resolva as questões. 

TREM-BALA

Ana Vilela

Não é sobre ter todas as pessoas do mundo pra si

É sobre saber que em algum lugar alguém zela por ti

É sobre cantar e poder escutar 

mais do que a própria voz

É sobre dançar na chuva de vida que cai sobre nós

É saber se sentir infinito

Num universo tão vasto e bonito, é saber sonhar

Então fazer valer a pena

Cada verso daquele poema sobre acreditar

Não é sobre chegar no topo do mundo 

e saber que venceu

É sobre escalar e sentir que o caminho te fortaleceu

É sobre ser abrigo e também ter 

morada em outros corações

E assim ter amigos contigo em todas as situações

A gente não pode ter tudo

Qual seria a graça do mundo se fosse assim?

Por isso, eu prefiro sorrisos

E os presentes que a vida trouxe pra perto de mim

Segura teu filho no colo

Sorria e abraça os teus pais enquanto estão aqui

Que a vida é trem-bala, parceiro

E a gente é só passageiro prestes a partir

[...]

https://www.letras.mus.br/ana-vilela/trem-bala/

1. A música "Trem-Bala" da Ana Vilela fala sobre a importância de valorizar os momentos simples e as relações pessoais, destacando 

a) a transitoriedade da vida e a necessidade de aproveitar cada instante.

b) a busca incessante pelo sucesso pessoal ao lado de amigos e familiares.

c) o valor de planejar e alcançar metas financeiras com responsabilidade. 

d) a necessidade de sempre planejar o futuro pensando nos familiares. 

2. No verso: “Por isso, eu prefiro sorrisos”, a expressão destacada foi empregada para introduzir uma ideia de

a) oposição.

b) consequência.

c) adição.

d) conclusão.

3. Retire da música o que se pede abaixo:

a) Uma palavra empregada com um tom coloquial. 

_______________________

b) Palavra utilizada na música que se refere diretamente ao leitor, sendo, portanto, um vocativo.

_______________________

4. Para você, o que significa, na música, chegar no “topo do mundo”?

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5. O que a expressão "a vida é trem-bala" tem a finalidade de transmitir na música?

a) A vida é longa e cheia de oportunidades.

b) A vida passa rapidamente e devemos aproveitá-la.

c) Devemos viajar de trem sempre que possível.

d) A vida é perigosa e cheia de riscos.

6. O trecho da música abaixo cuja palavra grifada indica ideia de tempo é:

a) “Então fazer valer a pena”

b) “mais do que a própria voz

c) “do mundo se fosse assim”

d) “teus pais enquanto estão aqui”

Leia a música abaixo e responda.

EX MAI LOVE

Gaby Amarantos

Meu amor era verdadeiro

O teu era pirata

O meu amor era ouro

E o teu não passava de um pedaço de lata

Meu amor era rio

E o teu não formava uma fina cascata

O meu amor era de raça

E o teu simplesmente um vira-lata

Ex-my love, ex-my love

Se botar teu amor na vitrine

Ele nem vai valer R$ 1,99

Ex-my love, ex-my love

Se botar teu amor na vitrine

Ele nem vai valer R$ 1,99

[...]

https://www.letras.mus.br/gaby-amarantos/ex-my-love/

7. Qual o tema principal da música?

a) A importância do amor para as pessoas.

b) O valor que pode ter um amor verdadeiro.

c) A felicidade de se encontrar um amor.

d) O fim de um relacionamento.

8. A metáfora empregada para descrever o amor do eu lírico é

a) um pedaço de lata.

b) uma fina cascata.

c) um vira-lata.

d) um rio.

9. Sobre o título da música, pode-se afirmar que

a) o termo “ex” é usado para revelar que o relacionamento ainda não acabou.

b) a palavra “mai” não existe no português, logo, não podemos entender o que significa.

c) a palavra “mai” equivale à palavra “my” do inglês, que significa “meu”.

d) a melhor definição para o título dessa música seria “ex mau amor”.

10. Na música, a palavra pirata significa

a) algo ilegal.

b) ladrão no mar.

c) sentimento falso. 

d) uma pessoa traiçoeira.

11. Escreva uma palavra que revela o sentimento do eu lírico na música.

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Leia a canção e responda.

A LUA ME TRAIU

Banda Calypso

[...]

Naquela noite encantada

Pedi pra lua dos amantes

Que iluminasse essa hora

Pra esse amor eternizar

Mas num passe de mágica, você desapareceu

Um eclipse maldito, o encanto se perdeu

E o meu coração partido

Foi sofrendo e foi sofrendo

Tentando te encontrar na madrugada

Fria madrugada

A Lua me traiu!

Acreditei que era pra valer

A Lua me traiu!

Fiquei sozinha e louca por você.

[...]

https://www.letras.mus.br/banda-calypso/501110/

12. O tema da música é

a) a traição da lua.

b) uma desilusão amorosa.

c) os contos de fada.

d) a importância do amor.

13. Localize na música uma palavra que significa:

a) Perpetuar-se: _______________________

b) Seduzida: _______________________

c) Alvorecer: _______________________

d) Ludibriou: _______________________

e) Execrado: _______________________

14. Escreva um verso da música que se inicia com ideia de oposição.

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15. Em: “Que iluminasse essa hora”, a palavra destacada neste verso se refere

a) à lua.

b) à noite.

c) aos mantes.

d) ao amor.

Leia e responda. 

O PRETO EM MOVIMENTO

MV Bill

Não sou o movimento negro

Sou o preto em movimento

Todos os lamentos (me fazem refletir)

Sobre a nossa história

Marcada com glórias

Sentimento que eu levo no peito

É de vitória

Seduzido pela paixão combativa

Busquei alternativa (e não posso mais fugir)

Da militância sou refém

Quem conhece vem

Sabe que não tem vitória sem suor

Se liga só, tem que ser duas vezes melhor

Ou vai ficar acuado sem voz

Sabe que o martelo tem mais peso pra nós

Que a gente todo dia anda na mira do algoz

[...]

https://www.letras.mus.br/mv-bill/630304/

16. Qual a mensagem principal apresentada pela música?

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17. A linguagem empregada na música é usada para representar que grupo social?

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18. Retire algumas rimas do texto e depois responda:  qual a função dessas rimas nos raps?

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Atividade feita com carinho por Tudo Sala de Aula!😊

GABARITO

1A / 2D / 3. a) "Pra”. b) "Parceiro". /  4. Sugestão de resposta: "Significa alcançar grandes conquistas ou sucesso." / 5B / 6D / 7D / 8D / 9C / 10C / 11. Sugestão de resposta: Desilusão, desamor, revolta... / 12B / 13. a) Eternizar. b) Encanto. c) Madrugada. d) Traiu. e) Maldito. / 14. "Mas num passe de mágica, você desapareceu" / 15A / 16. A mensagem principal da música é a importância da luta e resistência do povo negro, destacando a necessidade de militância e a superação de desafios para alcançar a vitória e igualdade. / 17. O grupo social dos negros e das comunidades marginalizadas, destacando suas lutas, resistências e experiências. / 18. Sugestão de respostas: "Sou o preto em movimento / Todos os lamentos", "Sobre a nossa história / Marcada com glórias" e "Sentimento que eu levo no peito / É de vitória". Têm a função de criar um ritmo e uma musicalidade que tornam a mensagem mais impactante e memorável. Além disso, as rimas também contribuem para a fluidez e a estética do rap, tornando-o mais envolvente para o ouvinte.